Hosch Practical Guide

Panduan Guru RDM: Input Nilai Harian, PAS/PAT, Keterampilan, dan Template Excel

Panduan berbasis dokumentasi RDM 2024 untuk memahami dashboard guru, bobot penilaian, input nilai manual, impor melalui template Excel, dan nilai keterampilan. Istilah lama seperti KKM, nilai harian, PAS/PAT, pengetahuan, dan keterampilan dipertahankan ketika merujuk screenshot, tetapi dibedakan dari terminologi asesmen pada kebijakan kurikulum terbaru.

Tim Hosch.id Panduan Guru RDM Diperbarui 22 September 2026
Ringkasan Penting
  • Screenshot dan nama menu pada artikel ini mendokumentasikan RDM tahun 2024; tampilan versi terbaru dapat berbeda.
  • Dokumentasi lama memakai istilah KKM, Nilai Harian, PAS/PAT, Nilai Pengetahuan, dan Nilai Keterampilan. Jangan otomatis menganggap seluruh istilah itu merupakan terminologi asesmen kurikulum terbaru.
  • KMA 1503 Tahun 2025 memperbarui pedoman implementasi kurikulum madrasah dan Kementerian Agama juga menyediakan panduan teknis khusus Pembelajaran dan Asesmen.
  • Nilai yang dimasukkan ke RDM seharusnya berasal dari proses asesmen yang telah dilaksanakan, bukan dibuat hanya untuk memenuhi kolom aplikasi.
  • Sebelum input massal atau unggah Excel, uji sebagian data terlebih dahulu dan periksa hasil setelah tersimpan.

Artikel ini awalnya merupakan bagian “Artikel 3” dari seri panduan lama. Nilai utamanya justru terletak pada screenshot langkah demi langkah RDM. Karena itu, dokumentasi visual dipertahankan, tetapi narasinya diperbarui agar pembaca dapat membedakan cara menggunakan antarmuka RDM 2024 dari prinsip pembelajaran dan asesmen yang berlaku lebih baru.

Prinsip utama: RDM adalah sarana pencatatan/pengelolaan hasil penilaian. Aplikasi tidak menggantikan keputusan pedagogis guru mengenai tujuan pembelajaran, teknik asesmen, bukti belajar, kriteria ketercapaian, maupun tindak lanjut pembelajaran.

1. Konteks Istilah: RDM 2024 vs Asesmen Terkini

Panduan RDM 2024 yang menjadi sumber screenshot artikel ini menggunakan struktur menu seperti KKM, Nilai Harian, PAS/PAT, Nilai Pengetahuan, dan Nilai Keterampilan. Istilah tersebut perlu dipertahankan saat menjelaskan screenshot agar pembaca dapat menemukan menu yang dimaksud.

Namun, KMA Nomor 1503 Tahun 2025 telah memperbarui pedoman implementasi kurikulum madrasah. Kementerian Agama dalam sosialisasinya juga menyebut adanya panduan teknis tersendiri untuk Pembelajaran dan Asesmen. Karena itu, istilah antarmuka RDM lama tidak boleh digunakan untuk menyimpulkan bahwa model asesmen kurikulum terbaru harus mengikuti pembagian menu tersebut secara persis.

Contoh penting: apabila screenshot RDM meminta KKM, artikel ini menjelaskan bahwa kolom tersebut memang ada pada dokumentasi lama. Artikel tidak menyatakan bahwa KKM merupakan satu-satunya atau istilah wajib untuk menentukan ketercapaian belajar pada seluruh implementasi kurikulum terbaru.

2. Sebelum Menginput Nilai ke RDM

Kesalahan input sering kali bukan berasal dari tombol RDM, melainkan dari data sumber yang belum siap. Sebelum membuka menu nilai, guru sebaiknya memastikan beberapa hal berikut.

  • Login menggunakan akun sendiri dan pastikan mata pelajaran serta kelas yang diampu sudah benar.
  • Pastikan tahun pelajaran/semester yang sedang dikerjakan sesuai.
  • Siapkan hasil asesmen dari sumber yang dapat ditelusuri, misalnya rekap guru atau dokumen penilaian yang digunakan madrasah.
  • Pastikan aturan bobot yang akan digunakan sudah disepakati sesuai kebijakan madrasah dan konfigurasi RDM.
  • Periksa daftar peserta didik sebelum menginput agar nilai tidak bergeser ke siswa yang salah.
  • Untuk impor Excel, unduh template dari instalasi RDM yang sedang digunakan dan jangan mengandalkan template lama dari sumber lain.

3. Mengenali Dashboard Guru

Dokumentasi dashboard guru RDM 2024
Dashboard guru pada dokumentasi RDM 2024. Tampilan versi terbaru dapat berbeda.

Pada dokumentasi tersebut, dashboard menampilkan antara lain:

  • daftar mata pelajaran berdasarkan kelas/penugasan;
  • menu tambahan ketika guru juga mendapat tugas sebagai wali kelas;
  • menu terkait tugas ekstrakurikuler bila penugasan tersedia;
  • profil pengguna; dan
  • status pengisian nilai mata pelajaran.

Jika mata pelajaran atau kelas tidak muncul, jangan langsung melakukan input melalui akun lain. Periksa penugasan guru, kelas/rombel, semester, dan role pengguna terlebih dahulu.

Dokumentasi menu penilaian guru RDM 2024
Menu penilaian guru pada panduan RDM 2024.

Dokumentasi lama memperlihatkan tiga kelompok fungsi utama:

Menu Fungsi pada Dokumentasi 2024 Catatan Audit
Bobot/Jam Mengatur jumlah jam dan bobot komponen penilaian. Bobot bukan angka yang sebaiknya ditentukan sembarangan oleh masing-masing guru.
Nilai Pengetahuan Mengelola nilai harian dan PAS/PAT. Nama menu adalah terminologi aplikasi yang didokumentasikan, bukan definisi universal asesmen terbaru.
Nilai Keterampilan Mengelola hasil portofolio, unjuk kerja, proyek, atau bentuk yang tersedia. Gunakan berdasarkan bukti asesmen yang relevan, bukan sekadar agar semua kolom terisi.

5. Mengatur Bobot Penilaian

Dokumentasi pengaturan bobot penilaian RDM 2024
Pengaturan Bobot/Jam pada dokumentasi RDM 2024.

Pada versi yang didokumentasikan, langkah umumnya adalah:

  1. Pilih kelas dan mata pelajaran yang akan dikerjakan.
  2. Buka menu Bobot.
  3. Isi jumlah jam per minggu sesuai data pembelajaran yang berlaku.
  4. Isi bobot komponen penilaian sesuai ketentuan/configurasi yang digunakan madrasah.
  5. Periksa kembali sebelum menyimpan.

Artikel lama menyatakan guru harus memastikan KKM sudah disetel oleh Admin/Operator. Pernyataan itu benar sebagai instruksi penggunaan pada dokumentasi RDM lama, tetapi tidak saya perluas menjadi klaim bahwa seluruh kebijakan asesmen terbaru wajib memakai KKM. Jika instalasi yang digunakan masih meminta data tersebut, koordinasikan pengisiannya dengan admin/kurikulum sesuai konfigurasi dan pedoman yang digunakan madrasah.

6. Input Nilai Harian secara Manual

Dokumentasi input nilai harian manual RDM 2024
Input Nilai Pengetahuan > Harian pada dokumentasi RDM 2024.
  1. Buka menu Nilai Pengetahuan pada mata pelajaran/kelas yang benar.
  2. Pilih tab Harian.
  3. Klik Tambah bila diperlukan pada versi tersebut.
  4. Masukkan nilai berdasarkan rekap hasil asesmen.
  5. Simpan dan periksa kembali beberapa peserta didik sebagai sampel.
Waspadai fitur “nilai sama”. Dokumentasi lama menyediakan cara untuk mengisi angka yang sama kepada banyak siswa. Fitur semacam ini hanya layak digunakan bila data sumber memang menunjukkan nilai yang sama. Jangan menggunakannya sebagai jalan pintas untuk membuat data penilaian terlihat lengkap.

7. Input Nilai Harian melalui Template Excel

Dokumentasi upload template Excel nilai harian RDM 2024
Fitur unggah Excel untuk nilai harian pada dokumentasi RDM 2024.
  1. Buka Nilai Pengetahuan dan tab Harian.
  2. Pilih fungsi Upload.
  3. Unduh template Excel dari instalasi RDM yang sedang digunakan.
  4. Simpan salinan template asli sebelum melakukan pengeditan.
  5. Isi hanya area yang memang disediakan untuk input; jangan mengubah struktur kolom, header, sheet, atau identitas jika tidak diperintahkan.
  6. Unggah kembali file melalui formulir RDM.
  7. Setelah proses selesai, periksa apakah data terbaca pada siswa dan komponen yang benar.

Checklist sebelum mengunggah Excel

  • kelas dan mata pelajaran sesuai;
  • template berasal dari periode/instalasi yang sedang digunakan;
  • urutan dan identitas peserta didik tidak diubah sembarangan;
  • format nilai mengikuti ketentuan template;
  • tidak ada formula atau perubahan struktur yang tidak diperlukan; dan
  • file sumber disimpan sebagai arsip kerja sampai hasil unggah diverifikasi.

8. Input Nilai PAS/PAT secara Manual

Dokumentasi input nilai PAS PAT manual RDM 2024
Tab PAS/PAT pada dokumentasi RDM 2024.

Pada panduan 2024, pengguna membuka Nilai Pengetahuan, memilih tab PAS/PAT, kemudian memasukkan nilai pada kolom yang tersedia. Istilah PAS/PAT dipertahankan di artikel ini karena memang muncul pada antarmuka yang didokumentasikan.

Untuk implementasi saat ini, cocokkan istilah dan jenis asesmen dengan kebijakan kurikulum, kalender pendidikan, serta versi RDM yang digunakan. Jangan mengganti nama suatu asesmen menjadi PAS/PAT hanya agar sesuai dengan screenshot lama.

9. Input PAS/PAT melalui Template Excel

Dokumentasi upload template Excel PAS PAT RDM 2024
Fitur template Excel PAS/PAT pada dokumentasi RDM 2024.
  1. Buka menu dan komponen penilaian yang sesuai.
  2. Pada dokumentasi lama: Nilai Pengetahuan → PAS/PAT → Upload.
  3. Unduh template dari RDM.
  4. Isi data tanpa mengubah struktur yang diperlukan sistem.
  5. Unggah kembali file.
  6. Periksa hasil impor sebelum melanjutkan ke kelas atau mata pelajaran lain.
Praktik aman: bila jumlah data besar, lakukan satu kelas atau satu komponen dahulu. Verifikasi hasilnya sebelum mengulang proses. Ini membantu membatasi dampak jika template, mapping, atau data sumber ternyata keliru.

10. Input Nilai Keterampilan

Dokumentasi input nilai keterampilan RDM 2024
Menu Nilai Keterampilan pada dokumentasi RDM 2024.

Dokumentasi 2024 mengelompokkan penilaian keterampilan melalui bentuk seperti portofolio, unjuk kerja, dan proyek. Alur yang terlihat secara umum adalah memilih kelas/mata pelajaran, membuka Nilai Keterampilan, memilih atau menambahkan jenis penilaian, memasukkan nilai peserta didik, lalu menyimpan.

Sekali lagi, pembagian “pengetahuan” dan “keterampilan” pada bagian ini dijelaskan sebagai struktur antarmuka RDM yang didokumentasikan. Pemilihan teknik asesmen aktual harus mengikuti tujuan pembelajaran dan panduan pembelajaran/asesmen yang berlaku.

11. Quality Control sebelum Nilai Difinalisasi

Tahap Yang Diperiksa Kesalahan yang Dicegah
Identitas Kelas, mapel, semester, dan guru. Nilai masuk ke konteks yang salah.
Data sumber Cocokkan beberapa nilai RDM dengan rekap asli. Salah salin atau salah impor.
Kelengkapan Cari nilai kosong yang seharusnya sudah tersedia. Data tidak lengkap terlewat.
Keanehan Periksa nilai yang tidak masuk akal atau pola identik yang tidak sesuai sumber. Kesalahan massal tidak terdeteksi.
Bobot Cocokkan dengan ketentuan/configurasi madrasah. Perhitungan akhir berubah karena bobot keliru.
Output Periksa hasil pengolahan/rapor sebelum finalisasi massal. Kesalahan baru diketahui setelah rapor selesai.
Backup Amankan data setelah perubahan penting sesuai prosedur pengelola. Kehilangan pekerjaan ketika terjadi gangguan.

12. Troubleshooting Input Nilai RDM

Gejala Periksa Terlebih Dahulu Jangan Langsung Menyimpulkan
Mapel/kelas tidak muncul Penugasan guru, rombel, semester, role, dan data master. RDM harus diinstal ulang.
Nilai tidak tersimpan Kolom wajib, koneksi, sesi login, respons aplikasi, dan pesan error. Database pasti rusak.
Excel gagal diunggah Template yang digunakan, struktur file, format data, ukuran file, dan pesan error. Server tidak kuat.
Data bergeser ke siswa lain Identitas/urutan pada template, file yang diunggah, dan hasil mapping. Nilai sumber salah.
Nilai akhir tidak sesuai perkiraan Nilai sumber, bobot, komponen, data kosong, dan rumus/logic versi RDM. Guru salah menghitung tanpa verifikasi.
Tombol/menu berbeda dari screenshot Versi RDM, role, ukuran layar, pembaruan antarmuka, dan konfigurasi. Fitur telah dihapus.

Saat meminta bantuan operator, sampaikan versi RDM, role, kelas/mapel, langkah sebelum error, waktu kejadian, dan pesan error. Screenshot dapat membantu, tetapi sensor data pribadi, password, token, atau informasi peserta didik yang tidak diperlukan untuk diagnosis.

13. FAQ Pengisian Nilai di RDM

Apakah KKM wajib disetel sebelum input nilai?

Pada dokumentasi RDM 2024, KKM memang menjadi bagian konfigurasi yang disebut perlu disetel Admin/Operator. Untuk penggunaan sekarang, bedakan kebutuhan teknis kolom pada versi RDM dengan terminologi/kriteria ketercapaian dalam pedoman asesmen terbaru. Ikuti konfigurasi aplikasi dan kebijakan kurikulum madrasah yang sedang berlaku.

Apakah nilai harian sama dengan asesmen formatif?

Jangan otomatis disamakan. “Harian” adalah nama komponen/menu pada dokumentasi RDM lama, sedangkan asesmen formatif memiliki fungsi pedagogis untuk memperoleh informasi selama proses pembelajaran dan mendukung tindak lanjut. Pemetaan data ke RDM harus mengikuti kebijakan dan mekanisme yang digunakan madrasah.

Apakah PAS/PAT sama dengan asesmen sumatif?

PAS/PAT adalah istilah yang tampil pada dokumentasi RDM 2024. Asesmen sumatif adalah konsep yang lebih luas dan penerapannya perlu mengikuti panduan pembelajaran dan asesmen yang berlaku. Karena itu, jangan menyamakan keduanya hanya berdasarkan nama menu.

Lebih baik input manual atau Excel?

Input manual cocok ketika data sedikit atau perlu pemeriksaan satu per satu. Template Excel membantu ketika data banyak, tetapi risiko kesalahan massal juga lebih besar. Pilih metode yang paling mudah diverifikasi dan selalu cek hasil setelah penyimpanan/impor.

Bolehkah memakai template Excel semester sebelumnya?

Sebaiknya unduh template dari instalasi dan periode RDM yang sedang digunakan. Struktur, identitas peserta, atau kebutuhan sistem dapat berubah sehingga template lama tidak aman diasumsikan selalu kompatibel.

Apakah fitur “nilai sama” boleh digunakan?

Secara teknis fitur tersebut dapat mempercepat input jika tersedia, tetapi nilai yang dimasukkan tetap harus sesuai data sumber. Jangan menggunakan nilai seragam untuk menggantikan proses asesmen individual.

Mengapa screenshot tidak sama dengan RDM saya?

Screenshot artikel berasal dari dokumentasi 2024. Perbedaan dapat disebabkan pembaruan versi, role pengguna, konfigurasi, atau perubahan antarmuka. Gunakan fungsi menu sebagai orientasi, bukan tuntutan agar tampilan harus identik.

14. Sumber dan Batas Panduan

Langkah menu dan screenshot pada artikel ini bersumber dari Panduan Penggunaan Aplikasi Rapor Digital Madrasah yang disampaikan Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, melalui surat Nomor B-1189/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/10/2024 tanggal 3 Oktober 2024. Karena sumber tersebut mendokumentasikan versi pada 2024, artikel tidak mengklaim bahwa tampilan RDM 2026 identik dengan screenshot.

Konteks kebijakan diperbarui berdasarkan KMA Nomor 1503 Tahun 2025, perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024 mengenai Pedoman Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK. Publikasi resmi Kementerian Agama mengenai sosialisasi KMA tersebut juga menyebut tiga panduan teknis implementasi, termasuk Panduan Pembelajaran dan Asesmen.

Checklist input, quality control, strategi uji impor, troubleshooting, dan pemisahan antara terminologi antarmuka dengan konsep asesmen merupakan sintesis operasional Hosch.id. Bagian tersebut bukan kutipan juknis dan tidak menggantikan regulasi atau panduan resmi.

Panduan Terkait

Input Cepat Tetap Harus Dapat Diverifikasi

Tujuan penggunaan RDM bukan sekadar membuat semua kolom terisi. Data yang baik adalah data yang berasal dari asesmen yang jelas, masuk ke siswa dan komponen yang benar, diperiksa setelah disimpan, dan dapat ditelusuri kembali ketika ditemukan ketidaksesuaian.

Sumber Utama

  • Direktorat KSKK Madrasah, Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. Panduan Penggunaan Aplikasi Rapor Digital Madrasah, Surat Nomor B-1189/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/10/2024, 3 Oktober 2024.
  • KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024 mengenai Pedoman Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK.
  • Publikasi resmi Kementerian Agama mengenai sosialisasi KMA 1503 Tahun 2025, Pembelajaran dan Asesmen, Pembelajaran Mendalam, dan Kurikulum Berbasis Cinta.